毕业工作计划模板集合八篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的毕业工作计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
毕业工作计划 篇1为加强20xx年高三毕业班工作,高效扎实地推进新课程改革下的高考总复习工作,特制定本计划如下:
一、 指导思想
在学校的正确领导下,从实施素质教育与高考改革的高度,充分认识高考工作的重要意义,树立与时俱进,奋发有为的精神,上下同心强化各项管理,加大教育科研考研力度,优化课堂教学和学习指导,努力提高教育教学质量。
二、高考目标
在20xx年高考基础上整体提升,重点突破。
三、基本情况分析
1、有利条件
我校素有艰苦奋斗,团结奉献的战斗精神和优良的校风、教风和学风,为师生教与学奠定了较为坚实的基础。
(1)教师方面:本届高三年级是一个较为优秀的集体,其中以中、青年教师为主,年富力强、精力充沛、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁,老、中、青结合,经验、精力、能力、实力都达到了较高层次的教师团队。
(2)学生方面:本届学生在老师的正确引导,绝大部分学生从高一入学起就积极向上,勤奋努力,遵守纪律,班风学风良好,教学秩序井然,通过教师的辛勤工作,学生在思想意志和行为规范上都得到较好的提高,具备了一定的高三冲刺的思想状态。
2、不利因素
①教师方面:大多数骨干教师工作量较大,消解了教学钻研时间;第一次教高三的青年教师占一定的比例,其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。
②学生方面:学生总体水平还有待于进一步提高;高一入学成绩与本市的同类学校相比,差距大,学生整体基础较差;学科发展不平衡,学生缺腿科目多,本届生源素质较差,学习困难的学生人数偏多。
③社会方面:20xx届武平一中高考成绩斐然,创武平乃至龙岩市的新高,社会对我校的关注进一步加强,但高考中存在着许多的不确定因素,命题方向难以准确把握。相当一部分教师丰富的指导复习迎考的经验容易形成定势,必须随着形势的变化而变通,对如何研究高考改革新动向,如何找准新教材与高考之间的结合点,如何提升学科水平等,都是必须解决好的大问题,这必然给教师指导复习带来了较大困难和压力。
综上所述,我们认为,我们面临的困难与机会同在,挑战与机遇并存。
四、具体措施
(一)成立高三毕业班领导小组,加强对毕业班工作的领导:
1、领导小组成员:由学校行政领导和高三毕业班年级长,班主任组成。
2、工作职责:
抓方向:认真研究教材、考纲及考试说明,把握高考方向。 抓信息:密切校际间联系,追踪各地高考研讨会,明确各学科的考试重点、难点及各学科强化、淡化、回避的知识点等。
抓协调:协调年段与学校部门间的关系,协调教学教育管理,协调各学科的教学进度及考试安排,协调有关学科的扶优补差等。
抓落实:落实学校及布臵的各项工作。
(二)加强研究,提高教育教学针对性
(1)选派富有经验、工作能力强的教师担任备课组长。在备课活动时做到“三有”:即有课题、有主讲人、有记录。“五研究”:即认真研究教材;研究学生知识水平及认知特点;研究大纲及《考试说明》;研究课堂教学及习题、例题;研究学科特点及动态。做到“三明确”;明确教材及高考的知识点、热点、难点;明确本校学生学习水平;明确能力培养目标。授课进度、练习、考试必须统
一、备课组内做到教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测“五统一”,确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
(2)认真研究考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面。 ①历年试题整体研究——找共性;
②近年试题重点研究——找趋势;
③相同试题对比研究——找变化;
④不同试题分类研究——找差别;
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
(3)研究新课程,提高教学针对性。正确解读课程标准,科学解读教学内容,确定合适的教学目标,从分析学情出发,改进教学,全面把握学生已有知识、实践功能、生活经验,确定合适的教学起点,充分挖掘教材的教育功能,把握住教学的核心内容。积极组织老师参加各类教学研究,拓宽视野,积累经验,不断提升自己的专业水平。
(三)加强教学管理,努力提高教学质量
1、校本教研
校本教研表现在各学科以备课组为单位、年级以班为单位开展研究。集体备课的内容主要放在探讨课堂教学的指导思想,教学目标,教材重点、难点及学生能力的发展点以及相应的教学程序,教法学法,教学策略。通过集体备课,应该达到明确教学整体构思,明确制定教学目标的依据,明确教学的主攻方向,明确课堂教学的结构与环节,明确教与学的思路。
教师要认真研究教学大纲、新课程标准和《考试说明》、近几年的高考考题及教材,把握好教学重点、难点,找出各知识点的内在联系,使知识系统化,归纳出规律,进行有针对性的复习。处理好旧与新、教与学、讲与练、基础与提高、智力与非智力因素的关系。
2、教学过程
(1) 要把对“双基”的落实和能力的提高贯穿于整个教学复习的全过程,坚持“基础——综合——基础”的教学复习过程。课堂教学要在培养学习习惯、提高能力上做足文章;尤其要注意备好以下内容:一是引导学生掌握学习、复习方法;二是引导学生探索解题规律与方法;三是引导学生创新学习,培养能力。
(2)要把握教学起点,课堂教学面向中间面。要从学生实际和教材、大纲、考纲出发进行教学与布臵练习;课堂讲授要精炼内容,要讲在点子上,落到实处,要重视总结规律,突出讲好易错点、易混点和易漏点;注意利用现代教学手段,充分利用课堂时间解决问题,提高课堂教学效率,努力做到教学任务当堂完成,当堂巩固;注重学法指导,要根据学科特点及高考的知识、能力要求,在教学中渗透学科思想和学法指导。
(3)避免三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练和运用,要让学生对所学的内容进行思考,领悟、内化、反思、订正。
(4)复习资料、作业练习要有针对性,要限时训练。 选题要突出目的性、基础性、层次性、梯度性,使各阶段下发的复习资料知识成系列化、整体化,同时要紧扣高考要求,贴近学生实际,严防超越学生思维水平的新、奇、深,严防机械照搬和粗制滥造。提倡选编、自编校本练习,提高实效性,保证学生理解消化,思考巩固,形成知识体系和提高解题能力。
3、检测考试。凡考必评,试卷讲评要注意四个程序:一查,二统,三找,四改。一查 ……此处隐藏4724个字……际情况作出相对的计划
毕业工作计划 篇6一、抓常规、抓小事不放松。
学校中的常规教育,就是小事教育,把常规化为各种小事给予孩子们去做,并由孩子们自已来监督自己的同学做得如何,使每个学生在大家的监督下,逐步养成良好的学习习惯与生活习惯。这也是我班中从中年级就开始进行的小事教育活动,到现在已经起到了一定的教育养成作用。
二、抓班干部的培养,形成一支有能力的班级干部。
班干部是班主任做好班级工作的小帮手,如果班干部能力强就可以使班级工作上一个台阶,更由于师生的合作活动使班级工作充满活力。
(一)由学生选出自己认可的班干部。班干部必须由大家选出,这才可得到大家的认可,并在工作中得到大家的认同。所以开展评选工作并由大家推选班干部是必要的。
(二)安排具体任务,指导工作。班主任给班干部分工,他们去干具体的工作,在这个过程中班主任给予工作方法的指导,在实际活动中培养孩子们的工作能力。
(三)发扬民主,班干部献计献策,活跃管理。
让班干部在活动中主动积极的办法就是常听他们的意见,常运用他们的方法,让班干部看到自己的思维成绩,工作结果。
三、自我教育与教育结合。
进入六年级下学期的学生,对自己内心的反思,对自己行为的认知,虽有发展但并不深入,所以培养孩子们进行自我教育是必要的也是必须的。
(一)利用晚点时间,让孩子们发现自我,改变自我。晚点时间孩子们对今天的情况进行反映。批评与自我批评,表扬与自我表扬,在这些活动中发展孩子们的自我认知能力,自我教育能力。
(二)写分析书。孩子们在生活中学习中难免出现错误,这时就利用写分析书的方式,培养孩子们的自我教育能力,自我认知能力。
毕业工作计划 篇7一、组织工作:
1、提前三个月制定工作计划(包括指导教师安排、命题、选题、分组、进度安排、工作地点等)。
2、课题确定后向学生公布,并作选题指导,介绍课题的内容、特点和要求等,组织学生自愿选报。
3、各专业应选派讲师(或相应职务)以上的教师担任指导工作,亦可安排少量的助教协助指导,在外单位进行毕业论文(设计)的课题,确实必要时,经系领导审批,可聘请外单位具有中级以上职称的技术人员或研究人员进行指导,但也应安排校内指导教师。
4、毕业论文(设计)工作安排在第三学年,持续时间应不少于6周。每位指导教师指导的学生数,一般不超过8人。
6、在学生进行毕业论文(设计)之前进行思想动员,阐明毕业论文(设计)的目的、意义和方法、步骤,同时做好思想政治工作,尤其要加强组织纪律方面的教育。
二、毕业设计(论文)要求
1、进行毕业设计(论文)的学生须虚心接受教师的指导,根据毕业设计(论文)的规范化要求,认真进行准备;必须独立完成毕业设计(论文)工作,不得剽窃抄袭他人的成果,不得虚构编造实验数据和社会调查资料,套用或抄袭他人成果者,按作弊处理;必须在规定的场所工作,以便指导和考核。
2、必须严格遵守学校的作息制度和各项规章制度。要按时按质完成毕业设计(论文)。
3、毕业设计(论文)期间,原则上不准请假。须请假者,应在不影响完成任务的前提下,首先向指导教师提出申请,由指导教师签署意见,再按学生学籍管理有关规定审批。
4、学生缺勤(包括病、事假)超过毕业设计(论文)时间的1/4者,取消答辩资格,不予评定成绩。
5、选题要求一人一题(多人同题的,其方向应有所不同,内容不能相同)。
6、学生在进行毕业设计(论文)工作之前须先向指导教师提交开题报告,开题报告一般为1500字左右。开题报告包括下列内容:①文献综述(包括本课题的现状和发展趋向);②主要研究内容、方法;③预期的课题进度计划。
毕业工作计划 篇8一、指导思想
以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,树立“培养学生,积极进取的精神;主动学习的习惯;团结协作的意识;勤俭节约的品质”的班级愿景。提出“没有最好,只有更好!”的班级口号;积极创建“团结向上,积极进取”的班风,努力营造“比学赶超,学无止境”的学风,本着关爱每一个学生,使同学们在自己原有的基础上取得一定的进步,学会学习、学会做人,争当一名优秀的小学毕业生。我拟定了如下工作计划:
二、班级概况:
我班现有学生53人,其中女生22人,男生31人。已进入六年级第二学期,大部分同学已经意识到了学习的重要性,有了一定的紧迫感,学习比较认真。少数同学养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的领头雁,也成为老师和家长放心的学生。还有个别学生学习习惯比较差,丢三落四,上课不认真听讲,影响班级纪律,老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导,但孩子的表现时好时坏,成为班级里重点帮扶对象,也是班主任工作的重中之重。
三、工作目标:
1、学习落实《小学生守则》,结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神,培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。争做一名优秀的毕业生。
2、教育学生端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育继续抓好日常行为教育,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。
3、要抓好纪律与学习关键在抓好后进生。因此要更格外关注后进生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,对于住读生,他们更需要老师的鼓励和关怀,教师要多关心他们的学习和生活。对待他们要做到不记前嫌,用发展的眼光去对待,鼓励他们放下包袱轻装前进,并积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。
4、重视学生心理健康教育工作。了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。
四、具体措施:
1、行为规范方面,配合大队部进行纪律、卫生、文明习惯的评比,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。经常对学生进行安全教育,远离危险。
2、积极响应大队部的德育计划,积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。充分利用每周四的主题班会向学生进行思想教育。力争在升旗,“两操”和学校的各种大型活动中表现突出。
3、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。定期召开班干部会议,明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。
4、狠抓课堂纪律,规范早读,午休,自习课的纪律,使学生养成良好的学习习惯。在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。
5、走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。
6、积极召开毕业班家长会,家校联动,齐抓共管,合作共赢,争取让每一个孩子在最后一个学期里都能取得长足的进步。