二年级数学教研组工作计划

时间:2024-02-23 15:27:43
二年级数学教研组工作计划15篇

二年级数学教研组工作计划15篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的二年级数学教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级数学教研组工作计划1

一、指导思想

本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。

二、工作目标

加强集体备课,通过教师间的备课交流,让每一位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,实现教学目标。

课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”,“做”是手指上的灵感,“想”是思维的过程,“说”是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现出来。

强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。

三、具体措施

1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。

2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外,我们备课组再自定了固定时间(每天放学后一小时)集体研课,由教研组长组织组内老师准时开展活动,研讨本周的教学内容,解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。

3 、组内教师坚持每周相互听一节随堂课,并能主动邀请新老师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

5 、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

6 、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”,扎扎实实地开展好教研活动,营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题,围绕专题学习、讨论,并做好记录。

四、活动安排

1 、集体学习教学参考书。

2 、第一单元集体备课,中心发言人:

3 、第二单元集体备课,中心发言人:

4 、第三单元集体备课,中心发言人:

5 、第四单元集体备课,中心发言人:

6 、调整教学进度,抓好数学教学质量,搞好期中质量检测与分析。

7 、第五单元集体备课,中心发言人:

8 、校级口算题和计算题比赛。

9 、第六单元和第七单元集体备课,中心发言人:

10 、第八单元集体备课。中心发言人:

11 、组织好期末复习,迎接期终考试。写出课题实验总结。

总之,在教研活动中,我们二年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

二年级数学教研组工作计划2

一、指导思想:

为扎实而有效地推动二年级组教师的专业成长,以学校教导处、教科室工作计划为依据,“实施有效教学,实现优质课堂”为目标,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。

二、方法措施:

1、严格执行教学常规

(1)提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法。同时,还实行即时备课和集体备课,随时共同探讨备课中的疑惑,做到备教材、备学生、备方法,为上课做好充分的准备。

(2)改进批改方式。注重差生的作业订正,做到面讲面改。在作业批改时,把准确率和书写的认真程度同等重视,鼓励学生认真书写,养成认真做题的习惯。

2 、开展有效的教研活动,促进教师的全面发展。

(1)扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。组织教师轮流上研讨课。本学期,每位老师根据情况至少要上一节公开课,其他教师认真听课和评课,听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。教师间多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结 。

(2)积极听课,保证每学期听15节,做到听后有评议。特别要多听有经验教师的课,珍惜外出听课机会,学习他们的先进经验。

(3)及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

(4)认真、及时地安排好本年级的单元测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

3 、学习新理念,扎实搞科研。

(1)、注重理论学习,学习《新课标》、教育教学杂志、上网浏览,养成学习习惯,不断提高自身素质。

(2)积极参加各种学习、培训活动,使教师素质提高。

(3)自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。

以上是本组的初步计划和设想,具体的实施还将以学校的安排及时调整,我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中,扎实完成工作任务。

三、具体安排:

二月份:

(1)加强业务学习,全面了解小学全册教学内容。

(2)制订本数学教研组工作计划,及落实互听课。

三月份:

(1)组织本组数学教师业务学习。

(2)根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。

四月份:

(1)上好研讨课,搞好集体备课活动,弘扬集体智慧

(2)期中教学质量检测

(3)研讨数学教学中存在的问 ……此处隐藏12959个字……复习计划

2、出好面试、笔试试卷。

3、进行期末面试、笔试工作。

4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。

备注:徐一双老师每周上一节组内公开课。

二年级数学教研组工作计划14

一、指导思想

以学校教学处教学工作计划要点为指导,以“基于学生差异的课堂教学策略研究”项目为抓手,确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析,备课组老师进一步了解学生个体差异,转变教学理念,致力于高效课堂教学的研究与学生学习能力的全面发展,按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学研究工作。

二、工作目标

1、以“绿色指标”为引领,立足课标,帮助二年级学生顺利从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。

2、加强学习和研究,以“提出核心问题”为备课抓手,规范落实教学五环节提高课堂趣味性,激发学生学习数学的兴趣。

3、结合教材分析,设计单元大作业检测学科知识与技能目标,体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。

4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动,提高学生学习数学的兴趣。

三、研究专题

“呈现学生认知差异,解决课堂真问题”

四、具体工作内容及措施

(一)扎实做好常规教学工作

1.集体备课单元分析,梳理重难点和学习目标,明确每节课的核心问题;课前准备充分,方法灵活,力求形式多样。

2.课堂及单元练习设计要突出层次感,重在落实,讲究实效。

3.认真研读课程标准,依据课程标准要求和学生年龄特征,合理设计评价目标、评价内容与评价方式,养成在日常教学中关注每位学生的习惯,不为了评价而评价。

(二)加强落实组内教研活动

1.扎实做好每周一次的备课组活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2.组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关知识,以研究专题“呈现学生认知差异,解决课堂真问题”为抓手,通过听评课的方式在课堂上发现问题,探索方法,解决问题。

3.围绕研究专题,组织教师们交流研讨,并将研讨结果运用到课堂上,真正落实有效教学,提高课堂教学效率。

(三)关注差异,细化作业评价

1、选择合适的课题,逐步放手,培养二年级学生自主学习的意识和能力;

2、课前分析学情,以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反应出的真实的问题,鼓励学生自主学习,使不同层次学生在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。

3、跟上教研节奏,多思考作业在评价中的作用,将评价融入教学,增强可行性和可操作性。

4、尝试设计单元大作业,从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进行学业评价,激励学生学习的信心。

(四)开展丰富多样的数学活动,激励学生个性发展

1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动,充分调动学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学、会学数学。

2、根据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的《小统计》设计数学主题活动,以丰富学生学以致用的感性体验,提高学习兴趣。

3、积极开展“小机灵游快乐宫”综合评价活动,以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。

二年级数学教研组工作计划15

一、基本精神:

以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,坚持以教师观念的转变,促进教学方式的变革。以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力,达到扎实双机,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。

二、工作重点:

1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。

树立正确的教学观,质量关,充分认识新时期教师工作的重要性。素质教育,两手一起抓,认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》,上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求,充实课堂教学工作,讲究教学的层次性、探究性,真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提,体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,抓住把握教材的重要性,尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心,赋予学生的教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

3、进一步发挥教研组功能。

不断提高教学研究和业务管理水平,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课,为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作,加强评课,切磋环节,提高研究质量,发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明,而是为了发展,多几把尺子,就可能多一批个性发展的学生,没有最好,只有更好。

4、认真重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴校思想,自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

5、规范和优化教学管理,向管理要质量。

切实抓好教学工作“五认真”管理,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

三、具体安排

九月份

1、教师认真组织检查学生的暑假作业。

2、组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。

3、领导进行课堂现状调查。

4、各任课教师制定教学工作计划。

5、教研组长制定教研组工作计划。

十月份

1、评选优秀教学设计。

2、领导深入课堂听课、检查、指导。

3、教学能手上示范课。

4、组织教师集体备课。

5、教学常规工作检查。

十一月份

1、组织同课异构的活动(二年级数学)。

2、期中教学质量抽测。

3、组织期中测查的卷面分析工作。

十二月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

一月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、各任课教师做好期末复习工作

3、做好期末的复习工作。

4、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。

5、完成教研工作总结。

6、认真填写各种表册。

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