农村小学学校工作计划

时间:2024-02-23 15:31:24
农村小学学校工作计划

农村小学学校工作计划

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的农村小学学校工作计划,希望能够帮助到大家。

农村小学学校工作计划1

一、指导思想

全面贯彻国家、省、县《教育发展规划纲要》,以创建义务教育均衡发展示范县为主线,按照布局调整科学化、师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化目标要求,坚持均衡办学,面向全体学生,促进教育公平,着力提升教师的道德素质和业务水平,提高教育质量,办真教育,真办教育,不断丰富理想黄梅教育的内涵。

二、工作目标和任务

(一)学前教育:抓好儿童早期教育,3—6周岁幼儿入园率达到90%以上。加强幼儿园的管理,特别是抓好幼儿安全管理,加强检查与督办,进一步规范民办幼儿园教育,提高整体办园水平。

(二)义务教育:加强普及程度工作,严格控制学生流失。小学适龄儿童入学率为100%,初中适龄少年入学率达95%以上。在校学生年辍学率初中、小学分别控制在3%和1%以内,15周岁人口中初等义务教育完成率达98%,7—15周岁残疾儿童、少年入学率达80%以上,小学毕业率达98%以上,初中毕业率达95%以上。

(三)教育教学:继续深入开展“课内比教学、课外访万家”活动,坚持全面开课,积极开展校本教研,大力推行教学改革,全面推广和应用新课标、新课改、新教材。在教师中积极开展“四优”评选活动。中考120人进一中分数线。力争两所初中都获得“优秀奖”或“特别优秀奖”。完成中职招生任务。

(四)教师队伍建设:加强中小学校长队伍建设,推进中小学校长选拔任用制度,加强校长培训工作;加强干部作风建设,防腐倡廉,防微杜渐;全面推行教职工聘任制度,深化和巩固教师分流工作,调整优化教职工队伍结构;继续加强中小学教师继续教育培训工作,实施“名师工程”,建立骨干教师资源库。注重加强师德档案建设,并发挥其应有的作用。

(五)书香校园建设:以打造学习型组织、学习型队伍为目标,大力创办书香校园,形成读书的良好风气。

(六)党组织建设及领导班子建设:以“创先争优”活动为契机,充分发挥党组织的先锋堡垒作用,提高学校领导班子防腐倡廉能力,进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。

(七)教育技术装备:“班班通”工程建设全面达标。充分发挥功能室作用,提高功能室使用效率,使功能室真正服务于有效课堂。应用和维护好现有远程教育设备,发挥其应有的作用。

(八)安全维稳:狠抓安全教育与制度落实,强化安全措施,消除一切不安全隐患,确保无重大校园安全事故发生。

农村小学学校工作计划2

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。

二、主要任务目标:

1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划,各计划紧紧围绕学校教学教研计划。

2、狠抓教学常规,强化教学过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。

3、指导教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。积极撰写教学论文。

4、狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。

5、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班各门学科成绩的提高。

6、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。

7、举办全镇优质课比赛。

三、采取的方法措施:

1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准,开齐开全课程,开足课时,严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲,切实掌握新大纲。开好每一科课程,使所开课程真正做到上课表,进课堂。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。加强备课环节,做到备《大纲》,备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬现象。

3、继续深化教育教学改革,优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。

4、注重教师业务素质的提高,理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度,定期组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。

5、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,加强常规管理,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。

6、坚持开展教研活动,以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。

7、大力开展优质课的评比活动,激励教师积极进取,逐步向科研型创新型教师迈进。

8、加强教学常规的落实力度。做到六有:有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。

9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入,强化管理,统一思想,统一布署,共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

附:具体活动安排

九月份:

1、各教研组和科任老师拟定工作计划、

2、检查各教师教学计划、教学进度。

3、安排本学期的教研活动、

十月份:

1、检查各教师教学常规。

2、检查毕业班的教学进度。

3、做好全镇优质课比赛的准备工作。

十一月份:

1、组织期中考试、评卷工作。

2、期中考试质量分析。

3、开展全镇语数优质课比赛。

十二月份:

1、召开毕业班科任老师会议。

2、布置期末复习有关工作。

20xx年一月份:

1、期末复习调研。

2、检查教学常规。

3、组织期末统测、评卷,做好成绩统计。

4、期末考试质量分析。

5、督促老师撰写教学工作总结。

6、撰写本学期教学工作总结。

农村小学学校工作计划3

……此处隐藏32004个字……大程度地发挥了党组织的政治核心作用、党员教职工的先锋模范作用、教工大会的民主管理与监督作用、共青团和少先队在激活校园文化生活中的主力军作用。

(二)教学教研工作

教学教研工作做到了既为教师实施教学教研指明方向,规划要领,又留下诸多空白,为教师发挥自身主观能动性预留广阔的空间,促进教师发挥个人专业特长,形成教学教研特色。

本学期,校本部在“尊重每个人,发展每个人”办学理念的指导下,坚持以教育局教研室下发的《XX县中小学教学常规》为标准,认真填写市教育局印制的《教师专业发展考评报告册》,进一步规范教学行为,加大教师外出学习、交流和培训的力度,科学安排作息时间,严格执行《课程标准》,开齐开足各门课程,扎实开展“教学研讨周”、“教学业务月度考评”、“教学质量月度检测”、“县级期中质量检测”等项活动,并将其纳入教师绩效考核范围;充分发挥了韩村中心学校课改领导小组的引领作用,努力浓厚集体备课氛围,严格落实《韩村中心学校高效课堂实验方案》,积极主动地开展导学案课改模拟实验,深入普及高效课堂教学理论研究和实践。对多媒体“班班通”和电子备课室实行便利的使用管理。

努力做好毕业班工作,引导教师爱岗敬业、用心育人、潜心教学,促进教师专业发展和教学质量的双赢,推进了有效课堂建设,实现了教学质量稳中求进,教科研工作逐年提升的目标。本学期,对部分班主任和科任教师做了调整,优化了师资配置,效果明显。我们的课堂评价,已经不把教师的表演放在重要的位置上,教师转变很快,比如杨发彬老师进步就很明显。朱永峰老师主持编写了教师校本培训手册(1-3),对全体教师的课堂教学起到了很好的指导作用。

按照“双向选择”的聘任模式,抓好教师队伍建设,统筹实行教师聘任制,最大限度的优化了师资队伍。

我校20xx届中考学生110人,省示范高中达线55人,达线率50%,其中一人被淮北一中录取;普高达线96人,达线率87.27%。

(三)后勤保障工作

学校的后勤、财会、图书管理等工作,能够明确角色,为教育教学主动服务,为师生主动服务,敢当师生的勤务员。

在后勤管理上,我们坚持定期召开职工会议,对职工进行思想教育,促使其提高觉悟、端正态度、增强技能,加强职工管理,提高服务质量。按照“双向选择”的聘任模式,抓好后勤人员队伍建设,统筹实行职工聘任制;加大投入,充实人力,加强了学校和学生的安全保卫工作,为师生创造安全和谐的校园教学环境。认真落实了门卫职责和奖惩制度,把好校门出入关口;健全学校安全制度,实行值班人员安全责任追究制;发挥校园监控系统作用,实现校园安全人防、物防和技防的统一;定期对学校的安全隐患进行排查,提高校园安全系数。

继续创新体制,积极创造条件,严格执行学生寄宿和食堂定伙包餐制度,强化食堂和宿舍管理;督促食堂管理人员,保障饭菜质量,使学生能就餐满意;督促宿舍管理人员明确职责,全面落实奖惩制度,保障学生住宿安全。加强校务公开。凡是涉及学校重大事项、教师关心的热点事、家长们关注的问题都能及时公开,接受监督;特别是严格规范教育收费,严格执行“收费制度”,严禁乱收费,杜绝推销教辅资料、接受家长吃请、有偿家教等有违师德的行为。恪守纪律,规范操作,精打细算,开源节流,实施好农村义务教育经费保障机制,规范了经费的收支管理;认真执行学校预算;认真落实“两免一补”政策;加强和规范义保经费的支出管理,严禁违规使用,自觉接受预算执行审计。认真完成了校园绿化、学生资助、民生工程、标准化学校建设和校产清理登记等工作。

二、中心学校学区管理工作有效开展

本学期,韩村中心学校在县教育局和韩村镇党委政府的正确领导下,以《安徽省农村中心学校管理工作指导意见(试行)》和《XX县教育局20xx年工作意见》为指导,紧紧围绕中心学校的职责、权利、义务和“带有学区管理职能的办学主体”这一角色定位,强化中心学校九年一贯、学区一体化管理思想,实施教师统一调配,课程统一安排,招生统一时间,业务检查统一组织,质量检测统一评价,绩效工资统一考核标准,公用经费统一拨付,作息时间统一调整,让中心学校成为学区管理的中心、教学的中心、教研的中心。积极探索“3+1”初中、小学衔接办学模式,实行初中与小学就近划片对口入学。坚持“共建、共享、共进、共赢”的发展理念,搭建合作、研讨、交流平台,组建了五沟、白沙、韩村“课改学校联盟”及“学校发展协作共同体”,实施“以强带弱,强弱联合,资源共享,优势互补,协作共进,整体提升”的均衡发展策略。

认真贯彻《XX县教育系统工作人员工作纪律》,继续执行了中小学《教育质量综合考核评价方案》、《教职工绩效考核工作实施方案》、《教职工全员聘任制实施方案》等,使“学区一体化管理”有了基本的操作规则。

先后开展了“原民办教师教龄补贴调查上报”、“教学常规管理检查”、“一至六年级教学质量检测”、“加大中职招生宣传”等项活动,促进了韩村义务教育的新发展。促成在县级层面教学质量抽测中,韩村学区小学教学质量继续稳中有升。

三、目前教育存在的主要问题

1、学前教育的发展刚刚起步,任重而道远(也是重要的起点);

2、中小学校长的发展意识和职业责任有待于继续增强,教师的职业倦怠有待于继续克服,青年教师的接力精神有待于继续培养;

3、领导班子成员的服务意识和执行力都有待于进一步加强;

4、《教职工绩效考核工作实施方案》有待于进一步完善;

5、中小学教学常规管理有待于进一步细化,特别是考勤制度需要加强,常规的业务检查有待于进一步落实(避免形式化),控辍保学有待于进一步强化,教学改革有待于进一步深化,教学质量有待于进一步优化;

6、学区内小学英语教师多为自聘教师,亟待通过培训提高其教学水平,更需要补充小学英语专任教师,以便从根本上解决问题;

7、全面推开教职工聘任制、严格考核教职工绩效、大力提高业务学习效率、努力浓厚集体备课氛围、深入普及高效课堂教学理论研究和实践、科学评价教育教学质量以及创新办班模式、提高办学效益等问题都有待于持续深度思考和强力推进;

8、中小学德育工作,特别是班级管理、家校结合、心理辅导等都有待于进一步优化;

9、教育技术装备管理不够严谨,资源利用率偏低,寄宿生定伙包餐、食宿在校管理尚在摸索,都有待于进一步加强和完善。

成绩已成过去,问题已经明晰,形势也很严峻。新的学期,面对机遇和挑战,我们将继续提升教师的职业素养,巩固德育成果,增强依法治教意识,深化教育教学改革。严格落实“业务活动、集体备课、教学研讨、论文评选、质量检测、业绩考核、课题研究、校本研修”等八项制度,尽力提高教学教研工作质量;继续系统完善“绩效考核、全员聘任、质量评价”诸项方案,强力推进内部管理机制创新;不断加大协调力度,加快学校发展步伐。

过去的成绩是今后工作的起点,我们时时刻刻都要解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新。只有全体教职工团结一心,踏实工作,才能把我校各项工作推向更高的层次、更高的起点!

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